Bilinguismo Bom ou Ruim?

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Fabiana Mascarenhas 07.03.09 Psicologia, bilinguismo infantil, línguas,
Psicologia Quais os efeitos do aprendizado precoce de uma língua estrangeira? Para responder a essa pergunta, uma psicóloga paulista investigou a fundo estudos que apontam vantagens ou desvantagens do bilinguismo em crianças de até quatro anos. Ela concluiu que os possíveis benefícios do ensino de uma segunda língua dependem em grande parte do ambiente em que a criança vive.
De acordo com reportagem da revista Ciência Hoje, embora a língua oficial do Brasil seja o português, é crescente o número de crianças que aprendem outro idioma ainda nos primeiros anos de vida. A importância do inglês no mundo globalizado, a manutenção de línguas indígenas em escolas dentro de reservas e a existência de projetos bilíngues em escolas que ficam nas fronteiras com outros países sul-americanos são alguns motivos para o fenômeno.
A psicóloga Elizabete Flory analisou inúmeros trabalhos brasileiros e estrangeiros sobre o desenvolvimento de crianças que aprenderam duas línguas ao mesmo tempo, ou que pelo menos começaram o aprendizado do segundo idioma antes de dominarem o primeiro. O estudo foi feito durante o doutorado da pesquisadora na Universidade de São Paulo (USP).
Flory verificou que, até meados dos anos 1960, o bilinguismo era mal-visto pela maioria dos estudiosos. Testes feitos nos Estados Unidos compararam crianças bilíngues e monolíngues e apontaram uma possível confusão de identidade e quociente de inteligência (QI) mais baixo naquelas que falavam mais de uma língua.
A psicóloga relacionou essas conclusões a algumas falhas nos testes, que não consideravam a situação cultural ou econômica das crianças analisadas. “Esses testes foram feitos com filhos de imigrantes, que viviam em um ambiente onde sua língua e cultura eram desvalorizadas”, analisa.
Foi a partir de um estudo realizado por pesquisadores canadenses no início da década de 1960 que o bilinguismo começou a ser considerado benéfico. A comparação foi feita entre crianças que partilhavam as mesmas condições socioeconômicas e não sofriam discriminação cultural, no caso das bilíngues.
O resultado chegou a surpreender os pesquisadores: as crianças bilíngues se saíram melhor em 15 dos 18 testes de QI aplicados. Mas Flory também questiona o estudo, argumentando que a psicologia atual não considera que o QI determine a inteligência de uma pessoa. “A inteligência é um conceito relativo, que pode se desdobrar em habilidades distintas”, completa.

Solo Lunar

Novo estudo revela que há indícios de água no solo lunar
Cláudio Bandeira 09.27.09 Espaço, água, estudo, lua Estudos anteriores afirmavam que o solo lunar é seco, exceto, eventualmente, por algum gelo nos polos. No entanto, um novo estudo revela que há partículas de água na superfície da Lua.Para se chega a conclusão autores da pesquisa utilizaram dados obtidos por um instrumento da Nasa chamado “Moon Mineralogy Mapper” (mapeador de mineralogia lunar) ou M3, transportado pelo Chandrayyan-1, o satélite indiano colocado em órbita lunar em 2008.
O instrumento de topografia da Lua analisa o reflexo da luz do sol na superfície lunar.
Segundo a Nasa, a luz é refletida em distintos espectros, segundo o tipo de mineral no solo, e os cientistas podem utilizar estas variantes para determinar a composição das camadas superiores do solo da Lua.

Qualidade de vida e Exploração do trabalho Infantil

A Unicef aponta desigualdades regionais que precisam de atenção. Taxa de mortalidade e a falta de acesso à educação são realidades que ainda devem ser combatidas.

Em 2000, diversos países inclusive o Brasil se comprometeram a atingir oito metas relacionadas aos direitos humanos, os chamados “Objetivos de Desenvolvimento do Milênio”, que devem ser alcançados até 2015. Entre os objetivos, há dois que são diretamente relacionados às crianças: reduzir em dois terços a mortalidade infantil e universalizar a educação primária.
Para monitorar o andamento dessas metas, são elaborados relatórios nacionais a cada dois anos, e com base neles um relatório mundial é feito pela ONU (Organização das Nações Unidas). O relatório mais recente foi divulgado em setembro de 2007, com dados colhidos até o ano de 2005, e mostra os progressos, as dificuldades e as ações dos governos para alcançar as metas.
Segundo os dados do último relatório, o Brasil reduziu a mortalidade infantil em 46,4% entre 1999 e 2005, com média nacional de 28,7 mortes por mil nascidos vivos. Numa avaliação do desempenho até agora, somos apontados como um dos sete países, dentre os 60 pesquisados, que têm condições de atingir a meta desse objetivo.
O documento brasileiro cita como fatores que contribuíram para este avanço o aumento da vacinação das crianças, a ampliação dos serviços de saúde e de pré-natal, a redução da taxa de fecundidade, a melhoria das condições de vida da população e o aumento da escolaridade das mães.
Mas as dificuldades continuam, e o Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) aponta desigualdades regionais que precisam de mais atenção, como a propagação do HIV (na África Meridional) e a alta mortalidade entre crianças que vivem em áreas rurais. No Brasil, as diferenças se expressam por regiões, pois a mais alta taxa de mortalidade registrada, na região Nordeste (31,6 por mil), é maior que o dobro da taxa registrada nos estados do Sul (13,8).
Adriana Alvarenga, oficial de comunicação do Unicef, observa que os avanços foram importantes. “Mas ainda perdemos muitas crianças, a maioria por causas que poderiam ser evitadas.”
Quanto à universalização da educação primária, o Brasil tem uma meta específica, que é garantir que “todas as crianças, de todas as regiões do país, independentemente da cor, raça, e do sexo, concluam o ensino fundamental”, definido no Relatório Nacional de Acompanhamento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. Os relatórios mostram um país que quase universalizou o acesso à escola para jovens de 7 a 14 anos, com redução das desigualdades raciais, sociais e regionais, os principais problemas apontados pela ONU. Mas o Unicef não se dá por satisfeito. “Enquanto não tivermos chegado a cada um de nossos meninos e meninas, sem deixar nenhum para trás, não teremos cumprido nossa agenda”, declarou Adriana.
A Unesco, (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), afirma que o país alcançou progressos significativos, mas destaca como urgente a melhoria da qualidade da educação. Segundo dados divulgados pela organização, o desempenho dos alunos da quarta série, em português e matemática, é considerado “crítico” ou “muito crítico” para 53,5% dos estudantes brasileiros.
A representante do Unicef afirma que o governo tomou atitudes por meio do Ministério da Educação. “Está trabalhando para melhorar a capacitação dos professores, adaptando escolas para incluir as pessoas com deficiência, adotando conteúdos que fazem mais sentido para as realidades locais.”


TRABALHO INFANTIL
Este é outro problema que atinge as crianças de todo o mundo e de grande preocupação para a ONU. Um relatório feito pela Organização Internacional do Trabalho (OIT), divulgado em 2006, diz que o trabalho infantil está em declínio pela primeira vez em todo o mundo. Agora são 218 milhões de crianças, representando uma queda de 11% entre 2000 e 2004.
O Documento também aponta a região da América Latina e Caribe como a de maior declínio do trabalho infantil nesses quatro anos, uma queda de dois terços. E diz que o Brasil é visto como um exemplo de como os outros países podem agir.Mesmo assim ainda temos 1,9 milhão de crianças de 5 a 14 anos trabalhando. “Para o Unicef, nenhum índice de trabalho infantil é admissível. Temos que garantir que cada criança esteja protegida contra o trabalho e possa se desenvolver plenamente, na escola, na comunidade, na família.

A Declaração dos Direitos da Criança

Todo mundo diz que as crianças têm direito a um montão de coisas. Foi durante a Assembléia Geral das Nações Unidas, no dia 20 de novembro de 1959, que representantes de centenas de países aprovaram a Declaração dos Direitos da Criança. Ela foi adaptada da Declaração Universal dos Direitos Humanos, só que voltada para a criançada! Mas, é muito difícil a luta para que esses direitos sejam respeitados. A Declaração dos Direitos da Criança tem 10 princípios que devem ser respeitados por todos para que as crianças possam viver dignamente, com muito amor e carinho. Nós brasileiros temos o dever de proteger e valorizar nossas crianças pois não devemos esquecer que elas serão o nosso futuro.


PRINCÍPIO 1º
Toda criança será beneficiada por esses direitos, sem nenhuma discriminação por raça, cor, sexo, língua, religião, país de origem, classe social ou riqueza. Toda e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos respeitados!

PRINCÍPIO 2º
Toda criança tem direito a proteção especial, e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver plenamente, com liberdade e dignidade.

PRINCÍPIO 3º
Desde o dia em que nasce, toda criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão de um país.

PRINCÍPIO 4º
As crianças têm direito à crescer com saúde. Para isso, as futuras mamães também têm direito a cuidados especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis. Toda criança também têm direito a alimentação, habitação, recreação e assistência médica!

PRINCÍPIO 5º
Crianças com deficiência física ou mental devem receber educação e cuidados especiais! Porque elas merecem respeito como qualquer criança!

PRINCÍPIO 6º
Toda criança deve crescer em um ambiente de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser criadas sob o cuidado dos pais, e as pequenas jamais deverão separar-se da mãe, a menos que seja necessário. O governo e a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver decentemente.

PRINCÍPIO 7º
Toda criança tem direito de receber educação primária gratuita, e também de qualidade, para que possa ter oportunidades iguais para desenvolver suas habilidades. E como brincar também é um jeito gostoso de aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e se divertir!

PRINCÍPIO 8º
Seja em uma emergência ou acidente, ou em qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber proteção e socorro dos adultos.

PRINCÍPIO 9º
Nenhuma criança deverá sofrer por pouco caso dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e exploração. Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade mínima, nem será levada a fazer atividades que prejudiquem sua saúde, educação e desenvolvimento.

PRINCÍPIO 10º
A criança deverá ser protegida contra qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição social. Toda criança deverá crescer em um ambiente de compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade universal.

BINGO

NO DIA 19 DE SETEMBRO SERA REALIZADO NOSSO PRÓXIMO BINGO.
CONVIDAMOS A TODOS QUE VISITAREM ESTE BLOG PARA FAZER PARTE DE MAIS ESTE EVENTO DA APMI.
AGRADECIMENTO ESPECIAL AO LIONS CLUB QUE ESTARÁ PROMOVENTO ESTE BINGO EM FAVOR DAS CRIANÇAS E DA CONSTRUÇÃO DA NOVA SEDE.

LOCAL: LIONS CLUB
AV: BRASIL1974- CENTRO
CONTATO: 3523-5667 (APMI) OU 3574-3719 (ADÉLIA)

Conheça Nossas Atividades

Estas são nossas Crianças

Atividades em Sala
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Boutique Bambina e APMI

A boutique Bambina estará realizando nesta Quarta-Feira dia 02 de Setembro a 7° noite das cataratas que escolheu este ano a entidade para receber 100% da renda do evento para entidade.
A Noite das Cataratas é um grande evento em nossa cidade e região pois sempre teve um grande apoio da mídia local e regional e é o unico evento de nossa cidade que desde a sua primeira tem o apoio e cobertura Nacional da revista "Caras" da editora Abril.
O Local do Coquetel será no espaço Casa dentro da Boutique Bambina,
Rua almirante Barroso 1152 centro,
 mais informaçoes Tel (45) 3523-1314
ou ligue para APMI 3523-5667.
Obrigada APMI

Bazar Agosto de 2009

Bazar da APMI foi um grande sucesso, as pessoas que por la passaram, não somente fizeram compras mas puderam estar conversando com as irmãs e conhecendo um pouco mais a APMI neste blog você encontra tambem a Nossa história.
Nos ajude a divulgar a APMI, "quanto mais se conhece mais se ama".
Obrigada atodos que estiveram presente em mais este evento da APMI.
Talita